Dr. Sarah Genner

Dr. Sarah Genner beschäftigt sich mit den Auswirkungen digitaler Technologien auf Mensch, Gesellschaft und Arbeitswelt. Als Brückenbauerin zwischen Wissenschaft und Praxis verbindet sie fundierte Forschung mit konkreter Anwendung in Organisationen, Bildung und Arbeitswelt.

Sarah Genner hat zu Digitalisierung, Mediennutzung und New Work geforscht, unter anderem an der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften und am Berkman Klein Center for Internet and Society der Harvard University. Ihre Dissertation zu den Auswirkungen des mobilen Internets wurde mit dem Mercator Award der Universität Zürich ausgezeichnet.

Ein besonderer Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt auf Kompetenzen für das digitale Zeitalter. In ihrem Modell zeigt sie, dass Zukunftsfähigkeit nicht allein durch technische Fähigkeiten entsteht. Entscheidend sind ebenso fachliche, soziale und persönliche Kompetenzen wie Kommunikation, Problemlösungsfähigkeit, kritisches Denken, Kreativität, Selbststeuerung, Resilienz und Lernfähigkeit. Digitale Kompetenzen versteht sie dabei als Querschnittskompetenzen, die diese Bereiche ergänzen und durch Aspekte wie Informationskompetenz, digitale Sicherheit, digitale Identität und einen reflektierten Technikumgang erweitern.

Zentral ist bei Sarah Genner auch die Frage nach Grundwerten. Denn Kompetenzen entfalten ihre positive Wirkung erst dann, wenn sie auf einem tragfähigen Wertefundament beruhen. Dazu gehören unter anderem Respekt, Verantwortung, Integrität, Offenheit, Fairness, Mut, Vertrauen und Verlässlichkeit. Gerade im KI-Zeitalter wird damit deutlich: Es sind Menschen, die entscheiden, Verantwortung übernehmen und Zukunft gestalten. Nicht die Technologie allein.

Als Expertin ist Sarah Genner regelmässig in Schweizer und internationalen Medien präsent, unter anderem bei SRF, in der NZZ am Sonntag, im Tages-Anzeiger, bei Watson, im Beobachter, in der Handelszeitung und in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung. Ihre Stärke liegt darin, komplexe digitale Entwicklungen fundiert, verständlich und mit Blick für das Wesentliche einzuordnen.